Steve Jobs’ Unique Leadership Continues To Guide Tim Cook, Apple, Industry Itself
Teenage Boy Possibly Trading His Life For An iPad and iPhone
5 Allusions to Psalm 22 at Christ’s Crucifixion
對象:福音聚會或栽培
以詩22講基督福音
對象:福音聚會或栽培,理性青少年
讓他們認識何謂真正的理性,清除對基督信仰為非理性的悟解,引導帶著一個謙卑的心,仔細認識聖經
對象:青少年
讓他們明白互聯網對他們的毒害;認識很多自己的缺點都是在網上形成,並非不能解決、改掉(青少年常以為自己是天生這樣的)。
對象:預備傳福音的弟兄姊妹
讓他們看見多麼人走向滅亡;有負擔要人不單僅僅得救
對象、時間:臨近「拜山」時節時的中國人
這本身是很好的講章,一方面解答初信/因祭祖問題未信的人有關祭祖的疑問,更有一個切入點解釋信主才滿足中國人人生三大盼望。
對象:青少年,提倡自由的人
指出同性戀危害社會健康。物極必反,同性戀人仕變成比平等「更平等」
Procrastination: Why You Do It, What to Do About It Now
用法:很多時我們立志後都作不到,可能是屬靈的,也有是生活、學業上的。此書中譯為「拖延心理學」,解釋為何我們會拖延。
場合:立志時題一題一些點。或立志後對聽眾的鼓勵,幫助他們建立。例如說出拖延的其中一個原因是追求完美等等,帶出要除去己意,去到神面前,靠祂的恩典作成。
The Forgetting Pill Erases Painful Memories Forever
用法:帶出理解聖經不能以我們的譯本,現代的文化,自己的理解來解。卻要找出聖經本意:原本的讀者對原本的聽眾在原本的場合、時代、地點,和以原本的文化、環境來理解。此篇題到的龍便是一個好例子,說明一個釋譯過的字使我們以我們文化的龍與聖經裡面一個原文字聯想起來。
場合:與認識聖經、真理裝備等有關的。
用法:講道例子。以聽眾對品牌的認識和觀念引起興趣,帶出基督品牌(印記)的特質,從而帶出有這品牌的基督徒應有的顯出。
場合:如大專聚會等會眾會對品牌有認識或著迷的人。
時間:情人節
用法:以當時人的熱話、焦點(情人節)引起興趣,使他們回想情人節的源頭,再從Valentine兩位弟兄的見證中學習。
埸合:如大專、少年等會對情人節很關心的人。
用法:挪亞方舟成熱話,可惜當中欠科學精神,使人大得毀謗的機會。所以對聽眾指出一方面影音使團有跟進,另一方面叫人不要注意這些不重要的事情,我們是只傳耶穌。嘗試用科學證明信仰只會弄巧反拙。其實科學和信仰是orthogonal,互相補充又不彼此矛盾的。
場合:如傳福音訓練。
用法:又一講道例子,以除皺膏帶出聖靈恩膏,值得一學!
場合:踏入中年的。
用法:如題。
場合:如大專內地探訪團前的預備和後的跟進工作。
林書豪成城中熱話。這篇文章說出我們每一個人都是世上的光。
用法:鼓勵弟兄姊妹在生活中作神的見證,在工作上盡忠榮耀神。